2022年，在屏東霧台成立魯瑪的第二間全母語教室，孩子的 Syaalrima，「山裏有個魯凱教室」。

除了期許讓孩子在母語中成長，山上魯凱教室對孩子的文化生活有著深厚的盼望。

Syaalrima 有「用手做」「手藝厲害的人」的意思，除了雙手萬能、什麼都會做，更重要的是能以自己的手藝，幫助到部落裡的大小工作；「身體走在嘴巴前面」是教室的理念，期許老師、團隊、孩子們都能成為這樣的人。

開學儀式那天，教室的老師與長輩們生火，邀請參與的人們一起將木頭放進火中，象徵著為教室、為孩子們盡一份心力。

Syaalrima 的孩子們，在美好的祝福中開始了學習與成長。

幼兒園的大孩子們，漸漸也將升上了小學，需要更多的空間。

2023年，來自台灣心義工隊的支持與協助，讓教室增加了一層樓，孩子們擁有了更寬敞、更舒適的學習空間！

教室一樓的窗台，是放 acebe 的地方。acebe 是指基於關心而前往拜訪親友、問候近況時，所帶來贈送的伴手物，並不一定要是很貴重的禮品，更常見的可能是自己揮汗取得的蔬果、作物、魚蝦肉類，或從外地帶回來的東西、給孩子的營養品和玩具；通常會優先送給老人家。

教室窗台上的 acebe 常常堆得很高，幾乎要變成牆壁的一部分了。老師們會在帶著孩子享用時說，這是關心教室的人給的 acebe，知道有很多人支持著，也讓孩子們的學習充滿能量。

教室的課程，也總是受著老人家們的愛護。除了學習母語，手作課時大家會一起編繩、廚藝課一起做在地料理、音樂課習唱古調與自創的歌曲；大一點的孩子也會練習打石板的技巧、各種傳統工具的使用，過程中，長輩們時不時地來到教室，把自己所知道的教給孩子們。

部落非常重視分享與互助的精神。生活在部落裡，把獲得的食物分送給每個家庭，將擁有的資源分享給需要的人，以自己的能力提供協助，是自然而然的事；參與部落的重大事務，婚喪喜慶、歲時祭儀，也是魯凱的凝聚、呼吸著文化的生活日常。

Pinanaman／阿美河邊教室的老師、家長與孩子們來到霧台，與 Syaalrima 的孩子們一起交流學習時，山上的老師也分享了魯凱人製作石板材料的方法。

部落的人文組成、家屋位置、群體生活中的社會關係，都是師生一起從各個面向慢慢吸收、熟悉的事務，並從長輩身上深度學習，比如幫忙教室備餐、認識食材的在地料理方式，就綜合了前面所提到的、自然與社會性的教學領域。

孩子們的老師不只在學校裡，部落裡的阿嬤、阿公、土地、天空，都是用眼睛與耳朵跟隨、用手腳效仿的對象。用感官吸收，用身體實踐，懂得社會文化的重要，是魯凱教室重要的精神，讓整個部落都是我們的教室！

（點我看下一頁 👉 整個部落都是我們的教室-Luma ）